Im projektorientierten Unterricht im Fach Physik haben Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe spannende Mausefallen-Autos gebaut. Das Projekt hatte das Ziel, die Umwandlung von Federenergie in Bewegungsenergie im Kontext von Energie in der Natur und Technik zu erforschen. Dabei waren technisches Verständnis und Kreativität gefragt, um Fahrzeuge zu konstruieren, die nur mithilfe des Federantriebs der Mausefalle möglichst weite Strecken zurücklegen konnten.

Wir möchten den Gewinnern Katharina, Liandra und Saga herzlich gratulieren, die es geschafft haben, mit ihren Autos eine beeindruckende Weite von etwa 20 Metern zu erreichen. Dies zeigt nicht nur ihr Engagement und ihre Geschicklichkeit, sondern auch ihr Verständnis für die physikalischen Prinzipien, die bei der Umwandlung von Energie eine Rolle spielen. Das Mausefallen-Projekt hat den Schülerinnen und Schülern eine wertvolle Möglichkeit geboten, ihre praktischen Fähigkeiten zu entwickeln und ihre Begeisterung für das Fach Physik zu vertiefen.

Wir sind stolz auf die Leistungen unserer Schülerinnen und Schüler und freuen uns, solche spannenden und praxisnahen Projekte in unserem Unterricht anbieten zu können. Das Mausefallen-Projekt ist nur eines von vielen Beispielen für unsere innovative und ganzheitliche Lernumgebung, in der Schülerinnen und Schüler ihr Potenzial entfalten können.

Nehmen Sie gerne einen Blick auf die Bilder und Videos des Mausefallen-Projekts, um einen Eindruck von den kreativen und beeindruckenden Ergebnissen zu bekommen.

Urs Röhrig – Physiklehrer