Informationen für Eltern und Schüler
Lerncoaching an der DSLPA
Das Lerncoaching an der DSLPA erfolgt in Form von lösungsorientierten Beratungsgesprächen mit dem Ziel der Selbsthilfe. Es handelt sich in keinem Fall um fachliche Förderung. Schwerpunkt des Coachings ist das Lern- und Arbeitsverhalten der Schülerinnen und Schüler. Es richtet sich hauptsächlich an Schüler/innen der Sekundaria (vorzugsweise Klassen 7-10),
- deren Motivation verloren ging.
- deren zu geringe mündliche Beteiligung die Note drückt.
- die viel arbeiten und dennoch schlechte Noten haben.
- die unter Prüfungsängsten leiden.
- die über keine oder für sie unpassende Lernstrategien verfügen.
- die kein Vertrauen in die eigene Lernfähigkeit haben.
- deren schulische Leistungen deutlich unter ihren Möglichkeiten liegen.
- Bewusstes Gestalten selbst gesteuerten Lernens
- Konstruktiver Umgang mit eigenen Emotionen und Stimmungen
- Entwickeln von eigenen Lernstrategien
- Lösen von Lernschwierigkeiten und -blockaden
- Stärken der Selbstmotivation
- Fokussieren auf eigene Ressourcen
- realistische Einschätzung der aktuellen Situation
- eigene Ziele und kleine Schritte zur Realisierung erarbeiten
- Stärken stärken und Ressourcen aktivieren
- Motivation, Selbstwirksamkeit, -verstärkung, -verantwortung, -reflexion stärken
- Netzwerke zur Unterstützung aufbauen
- Kompetenzen zu Lernstrategien erwerben
- Der Zugang zum Lerncoaching kann z. B. durch das Beratungsteam, Klassenlehrer und Fachlehrer vermittelt werden und durch direkte Ansprache der Schülerinnen und Schüler erfolgen.
- Die Teilnahme der Schüler/innen an einem Einzel-Lerncoaching ist freiwillig.
- Das erste Kontaktgespräch hat eine Dauer von ca. 45 Minuten Diesem können ein oder mehrere 20-minütige Gespräche folgen.
- Der Lerncoach geht davon aus, dass die Lösung eines Problems bereits im Coachee angelegt ist und verzichtet daher auf wohlgemeinte fachliche Ratschläge. Die Inhalte der Gespräche sind streng vertraulich und dringen nicht nach außen ohne das Einverständnis des Coachees.
- Ein Gespräch endet mit einer konkreten Vereinbarung der nächsten Schritte bzw. der Vereinbarung einer Rückmeldung über die Entwicklungen in den nächsten Tagen/Wochen und einem abschließenden Feedback der Sitzung und/oder einer Phase der Selbstreflexion.
- Die Dauer der Begleitung bestimmt in erster Linie die/der Schülerin/Schüler.
Ist Lerncoaching etwas für mich?
Du hast
- … viel gelernt, aber schlechte Ergebnisse erzielt?
- … dich über längere Zeit nicht zum Lernen aufraffen können – trotz der Einsicht, dass es wichtig wäre?
- … Angst vor Prüfungen oder Blackouts?
- … das Gefühl, dass du ständig durch Gedanken oder durch Störungen von außen abgelenkt wirst?
- … das Vertrauen in deine Fähigkeiten verloren?
- … ganz konkrete Fragestellungen dazu, wie man lernt?
Dann könnte ein Lerncoach dir helfen.
Häufige Fragen
Lerncoaching füllt keine Wissenslücken auf! Wir können aber über hilfreiche Lernstrategien sprechen, wenn du es möchtest.
Die erste Sitzung dauert 45 Minuten, damit wir uns kennenlernen. Wenn du wiederkommen möchtest, werden die nachfolgenden Gespräche kürzer sein (etwa 20 Minuten).
In erster Linie bestimmst du, wie oft du wiederkommen möchtest.
Der Lerncoach hat eine Schweigepflicht, von der nur du ihn entbinden kannst! Auch deine Mitschüler erfahren nichts von deinem Coaching, wenn du es nicht möchtest.
Das Lerncoaching findet in der Regel in den Sprechstunden des Lerncoaches statt. Ihr einigt euch auf einen Termin. Du erhältst eine schriftliche Entschuldigung für versäumten Unterricht.
